中新網上海9月9日電(范宇斌 吉朋曉)民革黨員高潔已在教育領域摸爬滾打數十年，她品嘗過作為“園丁”在講臺前辛勤耕耘后收獲的甘甜，經歷過作為政府官員推動區域教育發展的成就，亦領略過作為校長帶領學校改革向前的激情。在校園內外，她傾心演繹著屬于自己的精彩人生。

高潔。　受訪者供圖

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“愛比恨更有力量”

1990年，高潔從師范學校畢業，被分配到了一所名不見經傳的普通中學，接手的第一個班：學生厭學、紀律差，甚至曾有學生進過工讀學校。高潔接班不久就發現班里有十幾個學生經常曠課聚在一起打牌、打麻將。

“教這些學生，難道就是我的教育理想？”當時，高潔覺得很沮喪。

就在此時，她無意中看到了巴金的一句話：“愛比恨更有力量。”“這句話像閃電一樣照亮了我對工作和生活的態度。”高潔忽然明白自己應該怎樣去教育那些“刺頭”學生。

她靜下心來仔細分析了學生們的情況。她發現，班里的很多學生根本問題在于基礎太差，由此陷入了“基礎差—沒信心—厭學”的怪圈。她決定，每天放學后義務為差生進行有針對性的補課。

那段時間，高潔每天的工作都在天完全黑透后才結束。學校食堂已經關門了，她只能自己到校門口弄堂里的小店里簡單地吃上一碗面。很長一段時間之后，班里學生們的成績逐漸好轉，學習的信心和興趣也明顯提升。忽然一個噩耗傳來：高潔的父親因癌癥病逝了。

此時，學校的老師和學生們才得知：這段日子里，高潔一直是忍受著對父親病情的擔憂、忍受著對親人的強烈思念，忙碌在校園里、教室中。學生們被感動了。一個學生說：“知道了這件事，我真是太難過了。我們太不懂事，高老師那么愛我們。”

在那以后，當高潔因思念父親夜晚獨自在寢室流淚時，會有女學生輕輕敲響她的門，來陪伴她、安慰她；高潔在回鄉探望母親的火車上，翻開教科書發現里面有一張紙條上寫著：“高老師，愿你每天都擁有一份美麗的心情。”

這些多年前的點點滴滴，高潔至今記憶猶新。“用愛去從事你的工作、去對待你的生活，你會收獲更多。”她說。

高潔與學生。　受訪者供圖

“她的課精彩絕倫”

愛心之外，作為語文教師的高潔，業務上絕對“有一套”。

高潔在語文教學、特別是作文教學中的“功力”，很早就已經顯露出來了。早在1993年，她指導的兩名學生同時獲得上海市普陀區作文競賽特等獎；1998年上海市作文競賽中，她的學生獲得三個一等獎、四個二等獎、一個三等獎；同年，她的學生在區作文競賽中有19個獲獎者，僅一等獎就有五個。此外，她還曾獲全國中語會教學展示課大賽一等獎、上海市中小學中青年教師教學評優一等獎等許多獎項。

1997年香港回歸前，香港教育代表考察團來內地考察。有關部門選了兩位教師給香港教師上公開觀摩課，高潔就是其中之一。

彼時，香港教師因為不了解內地教育，對即將看到的公開課心存懷疑。“在內地的教育體制下，能出現多精彩的課程？”高潔的公開課《月跡》很快就讓他們吃了一驚。香港教師給出的評價：“高潔教師的課精彩絕倫，這樣的課在香港不多見、很少見。”

2001年9月到2002年2月，高潔應邀赴香港擔任交流及協作教學教師。在港期間，她參與香港新課程設計、教案設計，還作了四次大型公開報告。

因工作出色，高潔得到香港教育統籌局局長羅范椒芬接見，并收到感謝狀。香港沙田崇真中學更以“良師典范”感謝狀相贈，感謝狀寫道：“(高潔)在本校期間表現其精湛學藝及對教育之熱誠，亦使本港教育界同工獲益良多。本校對其為教育無私貢獻深表謝意。”

高潔與學生。　受訪者供圖

超越“講臺之側”

作為一名優秀的教育工作者，高潔的視野不囿于講臺之側。對于教育，她一直有著廣闊視野和深入思考。自20世紀90年代起，高潔參與過多個語文教研課題，曾獲上海市青年教師科研成果一等獎，多次參與教材編寫。

2004年到2012年，高潔調任普陀區教育局高中科科長、基礎教育科科長等職。她一人身兼多個崗位，為普陀教育發展作出了努力和貢獻。

但站慣了講臺的高潔仍心系一線，最終還是回到了校園。2012年至今，她先后擔任上海市宜川中學副校長(主持工作)、校長。她在學校大力推行改革，使學校成為上海市實驗性示范性高中改革創新實驗的典范。

中華書院、飛行創想、戲劇人生、空間場域……高潔特別重視特色項目的打造，宜川中學的這些特色項目如今都已聞名遐邇，不少還成為市級項目，深受好評。特別讓高潔引以為傲的是，宜川中學的“國際商科”項目成為上海市獨一無二的開創性項目。高潔于2012年擔任校長以來，宜川中學獲得市級及以上榮譽50余項，學校教師水準整體提升。

2021年，高潔擔任民革上海市普陀區委會主委后，憑借豐富的管理經驗，她一方面抓規范化、制度化，特別是在班子會議制度、分工負責制度等方面加大規范和紀律要求；另一方面，她充分考慮到黨派后備干部培養的需要，充分給予班子成員、骨干黨員發揮作用的機會。“我希望大家都能經受鍛煉，整體強，黨派才會強。”高潔說。(完)